16.02.2011, 10:45
Hallo Nanette,
ich lese gerade - zugegebenermaßen zum ersten Mal - von "Homeschooling".
"Zu jeder Bewegung muss es eine Gegenbewegung geben" , anders kann ich mir das Phänomen "Homeschooling" nicht erklären.
Die Schulen haben ja nicht nur einen Bildungsauftrag: Gleichzeitig lernen die Kinder/Jugendlichen den sozialen Umgang mit anderen Menschen - mit Jüngeren, Gleichaltrigen und Älteren. Sie lernen, was Autorität bedeutet (oft auch aus 2 Perspektiven!) und erst in der Schule beginnt der Mensch, verschiedene Meinungen und unterschiedliche Weltanschauungen kennenzulernen und ggf. zu akzeptieren. Lehrer sind zu Neutralität angehalten, was ich sehr wichtig finde.
Nur so kann jeder die gleichen Chancen in unserem Bildungssystem haben!
Die Schule soll auf eine spätere, berufliche Tätigkeit vorbereiten. Spätestens dann zählen neben der fachlichen Kompetenz auch Dinge wie "emotionale Intelligenz" und "soziale Kompetenz". Da finde ich es gut, dass es entsprechend studierte Fachleute (= Lehrer) gibt, die dafür sorgen, dass aus unseren Kindern auch in dieser Hinsicht etwas wird.
Du schreibst:
Zum Problem würde hier letztlich werden, dass man nicht (z. B. per Gesetz) selektieren darf, WER sein Kind selbst unterrichten darf und wer nicht. Entweder JEDER darf (theoretisch) oder NIEMAND darf. So ist unsere Gesetzgebung, glücklicherweise! Wenn es anders wäre, würde man sich eine Horde "Außenseiter" heranziehen. Und: Nichts ist schlimmer für ein Kind, als "Außenseiter" zu sein!
Mein Fazit:
Wenn Eltern DIE Zeit investieren, die sie ansonsten in das "Homeschooling" investieren würden, um stattdessen mit den Kindern zu lernen, zu üben, ihnen Dinge erklären, sie zu motivieren, ihnen den Rücken stärken oder/und "einfach nur für sie da sind" (das ist ein großer Luxus!!), darf man doch erwarten, dass aus den Kindern etwas wird.
Viele Grüße,
Christian
ich lese gerade - zugegebenermaßen zum ersten Mal - von "Homeschooling".
"Zu jeder Bewegung muss es eine Gegenbewegung geben" , anders kann ich mir das Phänomen "Homeschooling" nicht erklären.
Die Schulen haben ja nicht nur einen Bildungsauftrag: Gleichzeitig lernen die Kinder/Jugendlichen den sozialen Umgang mit anderen Menschen - mit Jüngeren, Gleichaltrigen und Älteren. Sie lernen, was Autorität bedeutet (oft auch aus 2 Perspektiven!) und erst in der Schule beginnt der Mensch, verschiedene Meinungen und unterschiedliche Weltanschauungen kennenzulernen und ggf. zu akzeptieren. Lehrer sind zu Neutralität angehalten, was ich sehr wichtig finde.
Nur so kann jeder die gleichen Chancen in unserem Bildungssystem haben!
Die Schule soll auf eine spätere, berufliche Tätigkeit vorbereiten. Spätestens dann zählen neben der fachlichen Kompetenz auch Dinge wie "emotionale Intelligenz" und "soziale Kompetenz". Da finde ich es gut, dass es entsprechend studierte Fachleute (= Lehrer) gibt, die dafür sorgen, dass aus unseren Kindern auch in dieser Hinsicht etwas wird.
Du schreibst:
(16.02.2011, 09:53)nanettemittel schrieb: Ich kann eure Befürchtungen verstehen, aber finde nicht das ein geringer Anteil an Eltern die sich nicht um ihre KInder kümmern es rechtfertigt das ALLE Kinder in eine Schule gewungen werden
Zum Problem würde hier letztlich werden, dass man nicht (z. B. per Gesetz) selektieren darf, WER sein Kind selbst unterrichten darf und wer nicht. Entweder JEDER darf (theoretisch) oder NIEMAND darf. So ist unsere Gesetzgebung, glücklicherweise! Wenn es anders wäre, würde man sich eine Horde "Außenseiter" heranziehen. Und: Nichts ist schlimmer für ein Kind, als "Außenseiter" zu sein!
Mein Fazit:
Wenn Eltern DIE Zeit investieren, die sie ansonsten in das "Homeschooling" investieren würden, um stattdessen mit den Kindern zu lernen, zu üben, ihnen Dinge erklären, sie zu motivieren, ihnen den Rücken stärken oder/und "einfach nur für sie da sind" (das ist ein großer Luxus!!), darf man doch erwarten, dass aus den Kindern etwas wird.
Viele Grüße,
Christian
